摘要：
河南常某20年后街头扇老师耳光，如今出狱，你怎么看待打老师的行为？河南常某20年后街头扇老师耳光，如今出狱，你怎么看待打老师的行为？很高兴回答这个问题，首先带大家了解一下事情的经过... 河南常某20年后街头扇老师耳光，如今出狱，你怎么看待打老师的行为？
很高兴回答这个问题，首先带大家了解一下事情的经过。
2018年7月，常某尧在街头遇到了20年前的初中班主任张某，想起上学时被其殴打的经历，于是拦下对方、连扇多个耳光，并拍下视频。数月后，******在网络传播，同年12月常某尧被刑拘。
时隔半年后，2019年6月12日，该案在栾川县人民***第一次开庭。庭审中，常某尧多次哭泣，称自己上初中时经常被张老师殴打辱骂，“给我带来巨大的心理伤害，十几年我都不会忘，且经常做噩梦，绝望、无助、哭泣”。
在庭审期间，其家人多次公开求张老师原谅，常父还曾***前往被打者家代儿子“负荆请罪”等，2019年7月10日，该案在河南省栾川县人民***宣判，被告人常某尧寻衅滋事罪获刑一年六个月，当庭表示上诉。同年8月19日上午，河南省洛阳市中级人民***二审维持原判，常某尧在河南省三门峡监狱***，至6月19日刑满释放。
看完这个案例不禁让我想到了我的初中生涯，虽然没有被班主任打的怀疑人生，但揍也没少挨，回想起来班主任当时出手也挺重的。
我的班主任是一个情绪化比较重的人，班上的不管男生、女生基本上大部分都挨过打，除了有个别女同学特别恨他，但大部分人还是挺爱戴这位老师。
可能是因为所有的打都算“事出有因”吧，虽然管理方式比较霸道，脾气来了控制不住。但正常情况下还是很平易近人的，学生跟他开玩笑他也并不介意，所以大家都还比较喜欢这个性格直爽的老师。
让大多数人对其尊敬的是初中二年级发生的一件事，算算到现在也20多年了。我们班因为踢足球跟其他班的学生发生了大规模的冲突，结果对方找了社会青年帮忙。
由于社会青年的加入我方完败，每天都要面临放学后被社会青年“接放学”的窘境。
老师出于帮助学生，让他们改掉淘气、顽皮的毛病，适当打骂他们是可以的，几十年之后学生还感谢老师。
因为他们学会了守规矩，也明白了老师的良苦用心。因为自身原因挨的打，不能怪别人。
而常某多次殴打学生，当学生向校长举报后更为严厉报复学生，恶意对待一个年仅13岁的孩子。
老师有错，学生怨恨他可以，让他认错、让他赔礼迫不及待歉都行;但不能打，自己解决不了可以求助法律。
常某20年后街头扇老师耳光，这种行为在道德上肯定是应该受到谴责，在法律上应该予以制裁，所以结果是被判刑入狱。
对于老师体罚学生，个人认为是该严厉的一定要严厉。这个在我们读书的那个年代，特别是小学时候，很多同学比较调皮。比如下课打架，欺负同学，到水塘里去游泳等。记得读5年级时，有次我们几个同学放学以后跑到池塘里去游泳，第2天被老师知道了。
课间被班主任喊到办公室，老师问是谁带头的，有个同学低声说是自己干的。老师走上去，***两个耳光，直接打翻在地，口里大吼：如果你淹死了，怎么向你父母亲交代？大家都知道理亏，向老师保证以后再也不去。
其实在前2年出过一件事情，隔壁班一个同学放学后去江边游泳，结果淹死另了。所以老师是真心为我们的安全担忧，虽然方法有点过激，但是效果比较明显。很多年以后我们再碰到老师，都是很开心的走上前打招呼，内心根本不存在任何怨恨。
在学生时代总会或多或少干些傻事，老师进行批评和体罚都是很正常的。在我们那个年代说老师刻意去羞辱殴打学生还是很少的，如果说可以刻意的话最多就是骂两句，绝对不会动手。
至少在我周围的同学中，没有谁说对老师很仇恨，最多感觉就是老师不太喜欢自己。原因其实也很简单，老师一般都喜欢成绩好的学生，成绩差的可能就会忽略一些。
常某在20多年以后碰到老师扇耳光，不知道是因为当年老师对他有什么刻意的殴打行为，还是因为当年犯错挨老师打，导致多年以来他内心的积怨无法消除。不管是哪一种，事情过去这么多年了，他应该学会坦然。老师给你传授知识，老师也不会无缘无故体罚你，一个人成年以后也代表心智在不断成熟，还是如此鲁莽真不应该。
在现代社会中，都是讲道理，***制的，无论你有什么恩怨和***，都可以走适当的途径去解决，不要动手***，不然的话肯定会受到法律的制裁。我是@大叔熊大 ，小小分享，希望能收获一点感悟！喜欢的话，那就点个赞，去分享吧！
二十年前，一位年轻男教师殴打未成年男学生，给学生造成刻骨铭心的伤痛。二十年后，学生偶遇老师，殴打了年迈的老师，并录下***，造成传播，因此，被判刑入狱。这就是该***的简单过程与因果关系。从这里看出，老师和学生都是输家，都承担了作业后的惩罚。无论是法律的，还是私自暴力的。由此，也引发如何教育和老师惩戒尺度把握问题的思考。
很多人会以一日为师终身为父的传统道德来***学生。但一个人在孩子时代受到的伤害，竟然会记仇到二十年后报复，其伤痕何其深。也有不少人认为老师该打，学生打老师不过是打回来了。须知，当今是法治社会，任何违法犯罪行为都要受到法律的制裁。所以，这两种观点都有失偏颇，不足取。
教育是一门学问，而且是实践性很强的学问。教育的底色是爱，严管厚爱融合。管的目的是让学生增强自律，修正错误，学好知识，帮助学生开启智慧。爱是要从思想上、心理上、学习上、生活上关心爱护学生，从而使学生品德端正，健康成长。所以，学生犯了错误，老师给予适度惩戒是必要的，但一定要保持冷静和理性，讲究方式方法，重视个体差异，不能伤害学生的身心。这样，才能让学生成长为德才兼备、对社会和家庭的有用之才。
感谢邀请，大家好，我是小蜜蜂。
尊师重道是我们应该做的，但是对于这个***小蜜蜂想说：可怜之人必有可恨之处。
常某20年前作为学生，被自己的老师多次毒打，这个老师也承认，其班上的学生也可以作证，这个老师经常毒打学生，注意这里的打是毒打。小蜜蜂，上学的时候也被老师打过，但是打完之后能够感受得到老师对小蜜蜂的关心，而不是这种让学生记恨了20年还依然不能够释怀的毒打。
作为老师在教学过程中，对学生进行适当的体罚是可以的，但是如果过度不仅会影响学生的身体健康，而且还会影响学生的心理健康。这对学生来说是一辈子的阴影。
可以明确的看出此***中打老师的学生，在上学期间因为老师的毒打行为。产生了严重的心理阴影，影响了他20多年，可能会一直影响到他去世。这种教育方法，对吗？肯定是不对的，所以说小蜜蜂说可怜之人必有可恨之处，你***用不对的方式来教育学生，来满足自己。***的***就是不对的。就算是老师也不行。
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