摘要：
孩子三岁了我们该不该教他背诵古诗之类的，还是让他有个快乐的童年？孩子三岁了我们该不该教他背诵古诗之类的，还是让他有个快乐的童年？首先，快乐童年跟学习没有冲突；其次，不要把学习与痛苦... 孩子三岁了我们该不该教他背诵古诗之类的，还是让他有个快乐的童年？
首先，快乐童年跟学习没有冲突；其次，不要把学习与痛苦划上等号；最后，父母应调动孩子的学习热情，把学习变得快乐。
具体怎么做?
很多家长早早就让孩子识字，特地去买了一些字卡，然后贴在醒目处或规定每天学几张。其实完全没这个必要，当你逼着孩子去认识、去学习，效果不仅适得其反，还会让孩子讨厌上学习。更何况，过早识字本来就没什么好处，这种优势只能体现在小学三年级前，三年级后基本就不行了。
你好！文卷很高兴为您解答这个问题。孩子三岁了，背诵古诗和渡过快乐的童年这两件事互不影响。我们既要从小培养孩子爱学习的习惯，还要让孩子健康快乐的成长！如何能做到这两点呢？文卷给您指点一二。
一、教学古诗不强迫，要潜移默化。
我们知道，孩子长到三岁，基本的语言都能表达的很清楚，他们模仿语言的能力也很强了。如果想让孩子学习背诵古诗，可以不用直接去教他背诵。
每天早上在电视上或播放器上播放古诗背诵，我们可以有意的跟着播放背诵，孩子有时也会感兴趣地跟着大人背诵，长期在这样的环境里得到熏陶，时间长了，孩子自然而然跟着学会了。
二、利用小纸片贴在墙壁上熏陶孩子背诵古诗
要培养孩子从小爱学习的习惯，我们必须有意识的设置一定的环境，让孩子在一定的环境中产生学习的兴趣。
把一些彩色的卡纸写上不同的古诗，最好画上一些简单的诗配画挂在墙壁上。孩子看到这些五颜六色的彩卡纸会特别高兴，他会很有兴趣的询问这是什么呢？我们趁机引导读古诗给他听，每天反复的引读，孩子也跟着会背了。
三、做游戏背古诗
游戏是孩子最喜欢的活动，利用孩子喜欢的游戏引导背古诗也是一种好的方法。
选择一种有输赢的游戏，譬如，孩子喜欢捉迷藏的游戏，做游戏时，先给孩子定下一个规则，如果输了就要读读卡纸上的古诗，孩子大多数都会答应的，
咱能别把学习和快乐对立起来吗？背古诗和快乐童年完全可以不冲突，当你把这两件事情对立起来的时候，无疑传递给孩子一个认知：学习是一件痛苦的事情。
对于一个三岁的孩子而言，我们要调动他们的学习兴趣实在太简单了：一份对他的认同就够了。
就如教他们说话时一般，当他们能模仿我们的语气说出我们教他的话时，我们会给他们一个大大的赞，一份积极的情绪传递，一份认同，随后孩子就会乐此不疲地练习。
换言之，你可以不把背古诗当成一个苦难的事情，就像教他学叫“爸爸妈妈”一样，让他进行练习模仿。
而真正会让孩子没有快乐童年的，是把背诵古诗当成孩子的必备技能：“现在不背，往后就要落后。”
在这样的执念之下，你会焦急，会不断逼着孩子学，反复教几次还不会的时候，你就会认为他笨，愚不可教。
学习知识是为了让生活变得更美好（望子成龙），但如果学习知识让孩子变得糟糕，让生活变得糟糕，那学习就失去了本来的意义。
个人觉得还是让孩子有个快乐的童年吧。
我老大现在六岁多，读幼儿园时期老师教的儿歌古诗词之类的，当时唱读的可流利了，完全不用看书本，当然，也看不懂书本，因为不认识字嘛。现在你读给她听，她完全不记得自己曾经学过。我们成年人都知道，记忆是有时限的，记忆也需要靠反复回忆才能记得更牢固。你如果可以持之以恒的教孩子读诗歌，肯定可以取得惊人的成绩。因为小孩子的记忆力真是惊人。
我老大今年读一年级，课文读两遍就能背诵完整了，可是我这位老母亲得读四五遍才能背出来。
当然，我说这么多，不是不让你教孩子背诵古诗词。你还是可以跟幼儿园老师那样将古诗词编成儿歌，让孩子从小体会我们中华民族文明底蕴，让孩子更多了解我们中国的古代文明，让孩子的幼年时光更加丰富多彩。
二者并不冲突，会背古诗的孩子未必童年就不快乐。3-6岁的小孩儿是大脑极速发育的年纪，相对于古诗词的学习，其实有更多的方式选择。比如——思维导图，涂鸦画画，甚至是养一只小的动物。为什么做这些？大家通常会教孩子什么是苹果？什么是电视？什么是手机？等等。都是一些名词，而孩子们对于情感、情绪类的，比如，什么是生气？什么是喜欢？什么是疼痛？所以，我推荐养个小动物呀，花呀啥的，孩子们会更善良，学会分享，照顾别人。涂鸦呢可以开阔孩子的思维，激发想象力，背几百首古诗也没啥用，但是能培养出好的思想，将来受用终身！
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