摘要：
如何培养批判性思维？如何欣赏象征主义的绘画作品？如何培养批判性思维？批判性思维是思维的一种倾向，是在对事物进行正反两方面判定的过程中，着重发现不足的地方，并就怎样改正不足指明方向或... 如何培养批判性思维？
批判性思维是思维的一种倾向，是在对事物进行正反两方面判定的过程中，着重发现不足的地方，并就怎样改正不足指明方向或提出建议。
批判性思维不仅要求有思考的广度，更要求有思考的深度。
培养批判性思维的最好方法是鼓励质疑。比如读了一本书或一篇文章，就要想一想，有没有让人不满意的地方，如果有，是哪些地方，是观点偏颇还是论据不当，是以偏概全还是有常识性错误等等。
批判性思维的“批”是批阅的意思，需要在阅读的过程中笔不离手，对字词句段、篇章结构、例子观点等进行及时的批注。哪些是值得发扬光大的，哪些是需要商榷讨论的，哪些是存在疑问需要进一步探究的，都要及时地记录下来。不及时记录，当时产生的疑问过后就可能忘记。
不赞同的地方需要找到充分的证据来支撑自己的观点。
边读书边思考，注重记录和积累，慢慢地，批判性思维就会形成。
人与动物的区别，不是人能说话， 而是人会思考。
人， 最重要的是要有独立思考的能力。在现实生活中， 大对数人是没有自己的想法， 都是人云亦云。
批判性思维：也就是你有自己独特的想法， 而不是人云亦云。
大学的时候，老师经常跟我们说：要有批判性思维，对书本上的内容要学会批判思考（criticle thingking），你们要有自己的想法。
批判性思维能力，也就是说一个人具备的技能，洞察、分析、评估......能够解决问题的综合能力，不能人云亦云，像网上有很多视频和文章，不要觉得别人这样说好像是对的，真***难分，要有自己的判断能力。要提高自己的批判性思维能力，也就是提高思维的质量，提高思考问题的能力，不是说提高就提高的，不是看几本书的问题，不是跟别人学习方法的问题。首先，需要有不断学习的劲头。不管什么时候，不管在工作中还是生活中，学习那种洞察的能力，分析的能力，敢于怀疑，敢于求真，有自己的正确判断，阅读有关逻辑性的书籍，掌握批判性思维的精髓。其次，在生活中多实践，任何技能都是经历时间的长河磨炼得来的，这种磨炼是有意识的磨炼。总之，实践+阅读+掌握方法，任何一种能力的完善都是这样完成。举个例子吧！比如商场很多那些夹娃娃机，有些大神说掌握方法的人能够夹到娃娃，但是如果你有批判性思维，你会通过了解娃娃机的背后分析知道，所谓方法都只是占很小部分的，这些机器是设置了几率的，什么时候才会给你夹中一个，这本来就是一种智商欠费的行为，如有赌徒心态想大赢那是笑话，玩玩******作为减压的方式倒可。
看书、写影评、视评、书评，谈人论事。关注蔡蔡小予，与你一路追寻幸福人生。真心爸妈是两孩爸妈，致力于家庭教育研究，出版有自己的育儿书《育儿基本》。我们从育儿实践的角度来回答一下这个问题。
我们认为，批判性思维，从本质上说，是孩子的独立思考能力，也就是说，孩子能自己思考问题，做出分析、判断、得出自己的看法的能力。这种能力，需要父母在日常生活中留意培养。有几个方法：
和孩子聊天时，多问孩子“你怎么看”，少给跟孩子说：“别胡思乱想”。
很多父母是在孩子小时候不鼓励孩子独立想问题，等到孩子大了之后，又批评孩子遇到事情不会自己动脑筋。自己动脑的能力，不是天上掉下来的，是孩子从小到大一点点养成的。
一些父母认为孩子什么都不懂，经常认为孩子的想法幼稚、没有道理，总是把自己的想法强加给孩子，而且批评孩子想得不对、不好。这样的孩子，没有办法发展出批判性思维。
一些父母认为，家庭教育，就是把父母的所知、所想，都传递给孩子，所以在日常生活中，经常用“灌输”的方式给孩子解释问题、讲道理，有的父母，甚至用强力“***”的方式来“塑造”孩子。这样的做法很可怕，会扼杀孩子的独立思考能力。
比较典型的做法是从小给孩子“讲书”，以培养孩子的阅读习惯。孩子自己还不识字时，爸爸妈妈会给孩子讲，讲童话，讲绘本，在画面和文字之外，加上大人的理解、大人想要孩子从这本书中学到的东西。
“看，这是小老鼠的妈妈，她多爱小老鼠啊，小老鼠多乖啊，小老鼠要听爸爸妈妈话啊。”“白雪公主的后妈真坏，是不是？”
“看，渔夫这么贪心，要这要那的，最后什么都没有了吧？所以，做人不要贪得无厌是不是？”
这种***，等于是用成人的思考，代替了孩子的思考，长此以往，孩子的独立思考能力就会被束缚，无法发展，他从阅读中获得的，也只有爸爸妈妈讲给他的东西，而不是他运用图画、文字等素材在自己的头脑中进行思考、分析、判断而获得的东西。
最近读了《学会提问》一书，主要讲述批判性思维，对于没有主见的人有很大帮助，比如我，建议深度阅读。
有一种人，别人说什么他都觉得对，甚至一个问题有相互矛盾的答案，他听甲说非常赞同；转头听乙说也觉得是非常有道理。可是怎么也想不明白是为什么，暗暗责怪自己立场不坚定，等等，自己有立场？好像没有，只是一味的接收别人传递的信息。
之前有个非常火爆的综艺节目，是以辩论为主，辩论双方非常精彩，我觉得双方说的都很对，不知道应该支持谁。现场的观众在两队之间摇摆不定，而不去思考他们的漏洞。
仅仅在***节目中没有自己的想法和判断也就罢了，毕竟是图一个消遣，可是在关乎自己切身利益的时候不能做出判断，被一些信息所迷惑，就会给自己造成损失。尤其是在应试教育下长大的我们，比较倾向于被动接收，不会去反思、探究，所以我们应该看看《学会提问》，针对呈现在我们面前的信息，要以批判性思维来看待，当然批判性思维并不是说要批判一切，这个是一种思维工具，帮助我们提升自己的思维能力。
《学会提问》围绕提问这一目的，讲述如何提问，从根源出发，层层递进，找到让我们感觉“不对劲”的谬误，通过一些信息帮助我们发掘真相，擦亮双眼看世界。
本书的作者是尼尔布朗和斯图尔特基利，一位经济学教授，一位心理学博士，两位合作编写《学会提问》，结合彼此的长处，信息判断对于经济学家的重要性不言而喻，同时人们在心理方面人们都有一定的共性，可谓是强强联合。
如何欣赏象征主义的绘画作品？
其實這個題目是非常大的。
我們知道，西洋藝術從開始都是在描繪經驗世界與個體隱密的內心世界中發展的。直到十九世紀末以後，人的潛意識與本能有關，成為精神結構中最核心的部分，強調潛意識有其真實獨立的內容與形成過程，個人的心理學說才由心靈說轉變成潛意識的精神理論。於是意識便有了新的繪畫語境的表達形式，這種方式使繪畫語境的表述為鏡子把潛意識凸現出來-直接顯現形象與思想源自個人的聯想與幻覺，表達的是個人內心的真實-在夢境與憂鬱中逃避與擯棄現實、攝影以及物質主義。象徵主義者們生活在社會的邊緣，因為他們認為社會是墮落的，想信唯靈論，在酒精與毒品中探索他們的想像世界。他們講究外表衣著時尚，談到時尚乃是現代派藝術的起源。
為什麼這樣講，時尚的東西本身就是向經典挑戰的產物，經典是正宗的文化權力。時尚是亞文化對主流文化的一種反抗。因此，時尚永遠是在被替代的，一個時尚產生流行，很快又被下一個時尚所替代，從消費學的理論中，時尚永遠陳詞濫調，而只有在時尚最本質的革命-是時間長短中或是在移位中。所以，所謂現代主義藝術流派的存活的時間都不是很長（與傳統主流藝術相比），都帶有實驗性質。
而欣賞象徵主義繪畫應該把握兩點。一是，畫家們都在寻找幽靈，神話雖然是不死的傳說，但它卻在訴說著死去的冤魂內心的欲望。例如，阿爾諾徳.伯克林的《死亡之島》（作於1880年，存於菜萊比錫美術館），整個畫面呈現一種個人化的、陰森可怕的想像中的神話題材。這幅油畫有五個版本，表現出純粹、簡化的風格及其精准的筆錄呈現了一個意境：小舟帶著一個幽靈般的靈魂以及安放在棺材中的屍體滑向冥河之神斯提克斯，完成靈魂的最後之旅。二是，尋找那些業已失去了的世界，把顛倒了的世界再顛倒一次，讓瘋狂的世界可以再瘋狂。外部已經失去了尋找的象徵符號，就在內在去尋找。或者說，在感受事物的認知裏，更應深層地思考事物的本質，有關存在意義的思考。例如，愛德華.蒙克的《焦慮》（作於1894年，存於奧斯陸，蒙克愽物館），蒙克以繪畫形式，用炫紅與黑色系的感覺表現生存的痛苦。女人臉部因害怕的不安而變形，其他人的臉部側是接近溶解形象，彌漫在幾乎抽象的火红的帶有裝飾性的潮浪中構成背景，把神經質與焦慮的象徵主義形象呈現極度張力、表現至極致～
