摘要：
作者通过对夏天的什么的描写表现了夏天的迷人？作者通过对夏天的什么的描写表现了夏天的迷人？《迷人的夏天》是篇散文，写了夏天炎热、多彩、有趣、悠闲的特点，写出了夏天的迷人，表达了作者对... 作者通过对夏天的什么的描写表现了夏天的迷人？
《迷人的夏天》是篇散文，写了夏天炎热、多彩、有趣、悠闲的特点，写出了夏天的迷人，表达了作者对夏天的喜爱之情。这篇文章结构十分清晰。前四个自然段先分别描写夏天炎热、多彩、有趣、悠闲的特点，第五自然段总结夏天是迷人的，是我们最喜爱的季节。在前四自然段中，每段结构相似，都是先总结一个特点，再具体展开描写。本课是第二课时，聚焦围绕中心句展开描写这一教学重点设计微课，教给学生表达方法。
1.乡野的景物。2.农民的劳动生活。3.夏天的旋律。4.夏天的色彩。5.古人对季节的描写。
夏天是炎热的，火球似的太阳高高地挂在空中，它把热尽情洒向大地。树叶绿油油，鲜花红艳艳，惹人爱的瓜果墙上“爬”、地上“滚”。
夏天是多彩的，那美丽的衣裙，神秘的太阳镜，绿皮红瓤的西瓜，橙黄诱人的芒果，晶莹剔透的葡萄......构成了动人的色调。
夏天是轻松的，孩子们可以不去做那长长的数学题，不去摇头晃脑的背古诗，不为那做不完的作业而烦恼。
夏天是欢乐的，可以扛着鱼竿去钓鱼，提着水桶去捉虾，拿着瓶子和蟋蟀“捉迷藏”，背着救生圈去游泳。
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夏天是自由的，孩子们可以打开冰箱制冰淇淋，学做美味的凉拌佳肴，还可以躺在竹榻上望着星空畅想。
夏天是迷人的，也是孩子们最喜欢的季节，因为一切都在夏天里走向成熟的秋天。
到此，以上就是小编对于我扛着钓鱼竿的问题就介绍到这了，希望介绍关于我扛着钓鱼竿的1点解答对大家有用。
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